KoK.mn

Бид Монгол улсынхаа цахим мэдээллийн санг баяжуулах, түүний чанар, хүртээмжтэй байдлыг дээшлүүлэх замаар Мэдлэгийн эдийн засагт хувь нэмэр оруулахаар 11 дэх жилдээ ажиллаж байна. Эрхэм хэрэглэгч танд энэ өдрийн мэндийг дэвшүүлье! Манай сайтын энэ хэсэгт мессеж ЗАР оруулах боломжтой бөгөөд та хүссэн зарлал, мэдээгээ ZAR гэж бичээд 100 тэмдэгтэнд багтаан үргэлжлүүлэн бичиж 152153 дугаарт илгээнэ үү. Амжилт хүсье!!! Жич: Одоогоор зөвхөн Мобиком, Юнителийн дугаараасс зар авч байна.

ТУСЛАМЖИЙН ХЭСЭГ: Файл татах заавар | Данс цэнэглэх заавар | Монгол үсгийн фонт татах (үнэгүй)

“Хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх сургалтын арга технологи“ илтгэл 31 нүүр

Үнэ 8000 төг

Хэл Монгол

Үзсэн 3532

Хэмжээ 1.44 MB

Нийтлэгч tegshee

Ангилал Курсын ажил

Бичигдсэн он 2020

Огноо 2021-01-05

Qpay-ээр төлж

Файлын хэсгээс

Файлын агуулга

 АГУУЛГА
ОРШИЛ : 
ҮНДЭСЛЭЛ:
	Хэлэлцүүлэг
ТҮЛХҮҮР ҮГ:
 	Хүүхэд хэдийд хаана хөгждөг вэ? 
 	Сурагч ямар тохиолдолд сурах үйлдлүүдийг ухамсартай, дуртай хийх вэ? 
 	Багш нар яагаад хичээлийнхээ 80 орчим хувийг самбар шохойгоор явуулдаг вэ?
СУДАЛГААНЫ БҮТЭЦ:
   НЭГДҮГЭЭР БҮЛЭГ. ХҮҮХЭД НЭГ БҮРИЙГ ХӨГЖЛИЙГ СУДЛАХ судалгааны аргачлал
1.1	ХҮҮХДИЙН ХӨГЖЛИЙН ТУХАЙ ОЙЛГОЛТ:
1.2 СУДАЛГАА №1.
	Сурагчийн  төлөвшил
	Хүүхэд нэг бүрийн  эзэмшсэн мэдлэг чадварын ахиц
	Авъяасыг нээн хөгжүүлэх
	Эрүүл мэнд
	Дүгнэлт1: Хүүхдийг судлах нь хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхийн суурь үндэс
    ХОЁРДУГААР БҮЛЭГ. ХҮҮХЭД НЭГ БҮРИЙГ ХӨГЖҮҮЛЭХ СУРГАЛТЫН АРГА, ТЕХНОЛОГИ
                                    2.1 СУДАЛГАА №2.
	Хүүхэд хэдийд хаана хөгждөг вэ?
	СУДАЛГАА №2-ийн дүгнэлт: Хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлнэ гэдэг нь хоцрогдолгүй сургах гэдэгтэй утга нэг юм.
   2.2 СУРГАЛТЫН АРГЫН ТУХАЙ ОЙЛГОЛТ, ОНОЛ
                                       2.3 СУДАЛГАА.№3
	Сурагч ямар тохиолдолд сурах үйлдлүүдийг          ухамсартай, дуртай хийх вэ?
	СУДАЛГАА №3-ийн дүгнэлт:Алтан дүрэм 
	Алтан дүрэмд тохирох ажил дээрх жишээ
2.4	СУДАЛГАА.№4.
	Хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхийн тулд сургалтын ямар арга хэрэглэвэл зохихыг судалсан судалгаа   
	Судалгааны зорилго
	Судалгааны зорилт
	Судалгааны хамрах хүрээ
	Судалгааны объект
	Судалгааны арга
	Судалгааны таамаглал
	Судалгаанд оролцогчдын ерөнхий мэдээлэл
	Судалгааны явц
	Судалгааг дүгнэх аргачлал
	Судалгааны үр дүн
	Судалгаанаас гарах дүгнэлт: Багш нар яагаад хичээлийнхээ 80 орчим хувийг самбар шохойгоор явуулдаг вэ?
ГУРАВДУГААР БҮЛЭГ. ХҮҮХЭД НЭГ БҮРИЙГ ХӨГЖҮҮЛЭГЧ СУРГАЛТЫН ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН                                                                                                                                                                                                                       
   3.1.СУДАЛГАА №5.
	Сургалтын аргуудад сургалтын хэрэглэгдэхүүнүүдийг ашиглах байдлыг судалсан судалгаа
   3.2.СУДАЛГАА №6.
	Сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг бэлтгэх хугацааны судалгаа
	Дүгнэлт 4: СУДАЛГАА №5. СУДАЛГАА №6. Энэ судалгаануудаас ихэнх хэрэглэгдэхүүнийг бэлтгэхэд цаг хугацаа их ордог учраас бид уламжлалт аргаа сонгоод байдаг юм байна. Иймд  самбар шохойгоор явуулдаг юм байна.
                                                                        Шийдвэрлэх гарц байна уу?
ДӨРӨВДҮГЭЭР БҮЛЭГ. ХҮҮХЭД НЭГ БҮРИЙГ ТАРААХ МАТЕРИАЛ АШИГЛАН ХӨГЖҮҮЛЭХ
    4.1. Дүгнэлт 5: СУДАЛГАА №5. СУДАЛГАА №6
    4.2. ТАРААХ МАТЕРИАЛЫН САН
	Судалгаанаас гарах ерөнхий дүгнэлт 
	Судалгаанаас гарах санал:
НОМЗҮЙ:

Төлбөр хийх

Төлбөр төлөх төрлөө сонгоно уу